{"id":4518,"date":"2023-04-28T13:01:49","date_gmt":"2023-04-28T11:01:49","guid":{"rendered":"https:\/\/gdansk-future.eu\/?p=4518"},"modified":"2023-04-30T18:36:56","modified_gmt":"2023-04-30T16:36:56","slug":"projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/eternal-projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow","title":{"rendered":"Projekt Szko\u0142a 2.0: inicjatywa uczniowska na rzecz poprawy stanu psychicznego uczni\u00f3w"},"content":{"rendered":"\n<p>Edukacja w Polsce przechodzi pewne globalne zmiany. Przede wszystkim dotyczy to wp\u0142ywu technologii, kt\u00f3ra jest szeroko reprezentowana w plac\u00f3wkach edukacyjnych w kraju. Uczelnie i szko\u0142y na Pomorzu r\u00f3wnie\u017c nie stoj\u0105 z boku. W plac\u00f3wkach edukacyjnych wdra\u017cane s\u0105 inicjatywy, kt\u00f3re mog\u0105 wp\u0142yn\u0105\u0107 na proces kszta\u0142cenia. Projekt Szko\u0142a 2.0 jest jednym z takich obiecuj\u0105cych pomys\u0142\u00f3w na popraw\u0119 stanu psychicznego uczni\u00f3w &#8211; podaje <a href=\"http:\/\/gdansk-future.eu\">gdansk-future.eu<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_68_1 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a2f4f43e7a28\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a2f4f43e7a28\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/eternal-projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow\/#Sens_inicjatywy\" title=\"Sens inicjatywy\">Sens inicjatywy<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/eternal-projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow\/#Reakcja_na_skargi\" title=\"Reakcja na skargi\">Reakcja na skargi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/eternal-projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow\/#Raport_o_zdrowiu_psychicznym_polskich_uczniow\" title=\"Raport o zdrowiu psychicznym polskich uczni\u00f3w\">Raport o zdrowiu psychicznym polskich uczni\u00f3w<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/eternal-projekt-szkola-2-0-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow\/#Wnioski_i_wyniki\" title=\"Wnioski i wyniki\">Wnioski i wyniki<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sens_inicjatywy\"><\/span>Sens inicjatywy<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Studenci zacz\u0119li samodzielnie wp\u0142ywa\u0107 na rozw\u00f3j edukacji, poniewa\u017c kszta\u0142cenie na odleg\u0142o\u015b\u0107 wprowadzi\u0142o do tego procesu pewne korekty. Raport dotycz\u0105cy kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 jest dost\u0119pny na stronie projektu Szko\u0142a 2.0.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>W pocz\u0105tkowej fazie inicjatywa zgromadzi\u0142a ponad 50 m\u0142odych ludzi, r\u00f3wnie\u017c z Pomorza. Wszyscy oni chc\u0105 dzia\u0142a\u0107 na rzecz wprowadzania zmian w polskiej edukacji. Uczestnicy, przy wsparciu psycholog\u00f3w, przygotowali raport na temat wp\u0142ywu pandemii na zdrowie psychiczne uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p>Tw\u00f3rcy mieli na celu wp\u0142yni\u0119cie na proces edukacyjny, a wi\u0119c metodyka zosta\u0142a zaprojektowana na okres d\u0142ugoterminowy. Pierwsze rezultaty przynios\u0142y pe\u0142ny efekt, dlatego m\u0142odzi specjali\u015bci wierz\u0105 w sukces.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"457\" src=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-69.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4519\" srcset=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-69.png 800w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-69-300x171.png 300w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-69-768x439.png 768w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-69-696x398.png 696w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>W pocz\u0105tkowej fazie realizacji pomys\u0142u wszyscy tw\u00f3rcy mieli mniej ni\u017c 18 lat. P\u00f3\u017aniej jednak dostrzegaj\u0105c pierwsze pozytywne wska\u017aniki uczestnicy inicjatywy z\u0142o\u017cyli odpowiednie dokumenty do Krajowego Rejestru S\u0105dowego, aby rozpocz\u0105\u0107 prac\u0119 jako fundacja.<\/p>\n\n\n\n<p>Zesp\u00f3\u0142 uwa\u017ca, \u017ce warto zrealizowa\u0107 projekt, poniewa\u017c stan psychiczny uczni\u00f3w pogorszy\u0142 si\u0119 po pandemii. M\u0142odzi tw\u00f3rcy przypominaj\u0105, \u017ce ka\u017cdy mia\u0142 swoje negatywne wspomnienia ze szko\u0142y, wi\u0119c wsp\u00f3lnie postanowili je naprawi\u0107. Chc\u0105, by szko\u0142a sta\u0142a si\u0119 miejscem przyjaznym, do kt\u00f3rego sami uczniowie chc\u0105 przychodzi\u0107, miejscem, w kt\u00f3rym czuj\u0105 si\u0119 dobrze, kt\u00f3re nie jest kar\u0105, a nagrod\u0105.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Reakcja_na_skargi\"><\/span>Reakcja na skargi<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Nowa inicjatywa zrodzi\u0142a si\u0119 r\u00f3wnie\u017c z regularnych skarg uczni\u00f3w. Tw\u00f3rcy przeanalizowali problemy polskiej edukacji i por\u00f3wnali czasy, kiedy uczniowie regularnie uczyli si\u0119 przy biurkach z er\u0105 lekcji online.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Autorzy uwa\u017caj\u0105, \u017ce g\u0142\u00f3wnym problemem polskiej edukacji jest to, \u017ce jest ona ma\u0142o przyjazna i niedostosowana do wsp\u00f3\u0142czesnych warunk\u00f3w. Uczniowie czuj\u0105 si\u0119 tak, jakby zatrzymali si\u0119 w 1808 roku, kiedy budowano system edukacji. Kiedy\u015b proces edukacyjny mia\u0142 stworzy\u0107 osob\u0119 do pracy w fabryce, pracownika, kt\u00f3ry b\u0119dzie ca\u0142kowicie pos\u0142uszny. Dzi\u015b potrzebujemy innych wyzwa\u0144, bo potrzebujemy ludzi, kt\u00f3rzy my\u015bl\u0105 abstrakcyjnie, a nie robotycznie, potrzebujemy szko\u0142y, kt\u00f3ra b\u0119dzie wspiera\u0107 uczni\u00f3w niezale\u017cnie od ich zainteresowa\u0144.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1247\" height=\"645\" src=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4522\" srcset=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70.png 1247w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70-300x155.png 300w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70-768x397.png 768w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70-696x360.png 696w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-70-1068x552.png 1068w\" sizes=\"auto, (max-width: 1247px) 100vw, 1247px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Na zaj\u0119ciach online uczniowie narzekaj\u0105 na nieco inne rzeczy, g\u0142\u00f3wnie na termoizolacj\u0119 i przeci\u0105\u017cenie materia\u0142ami. Jest jednak jedna rzecz, na kt\u00f3r\u0105 uczniowie cz\u0119sto zwracaj\u0105 uwag\u0119, niezale\u017cnie od tego, czy ucz\u0105 si\u0119 w klasie, czy przed ekranem komputera &#8211; podej\u015bcie nauczyciela do ucznia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Przyk\u0142ady konflikt\u00f3w mi\u0119dzy uczniami a nauczycielami s\u0105 od dawna znane wszystkim. Inicjatorzy Szko\u0142y 2.0 uwa\u017caj\u0105, \u017ce postawa i zaanga\u017cowanie ucznia wynikaj\u0105 bezpo\u015brednio z postawy nauczyciela. Nie chc\u0105 generalizowa\u0107, bo s\u0105 nauczyciele, kt\u00f3rzy \u015bwietnie ucz\u0105 i maj\u0105 niezr\u00f3wnane podej\u015bcie do uczni\u00f3w. Kszta\u0142cenie na odleg\u0142o\u015b\u0107 wyra\u017anie pokazuje przypadki, w kt\u00f3rych trzeba zwr\u00f3ci\u0107 wi\u0119ksz\u0105 uwag\u0119 na proces, aby nie przegapi\u0107 wa\u017cnych moment\u00f3w w kszta\u0142towaniu osobowo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Raport_o_zdrowiu_psychicznym_polskich_uczniow\"><\/span>Raport o zdrowiu psychicznym polskich uczni\u00f3w<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Szko\u0142a 2.0 przygotowa\u0142a raport na temat zdrowia psychicznego polskich uczni\u00f3w podczas nauki na odleg\u0142o\u015b\u0107. W sumie uda\u0142o im si\u0119 przekroczy\u0107 liczb\u0119 20 tys. m\u0142odych ludzi zar\u00f3wno ze szk\u00f3\u0142 podstawowych, jak i gimnazj\u00f3w. Tw\u00f3rcy raportu wyja\u015bnili, dlaczego postanowili zaj\u0105\u0107 si\u0119 tym tematem.<\/p>\n\n\n\n<p>Eksperci zauwa\u017cyli, \u017ce ca\u0142y czas czytaj\u0105 w mediach, \u017ce wsp\u00f3\u0142cze\u015bni ludzie to stracone pokolenie, \u017ce trzeba wzi\u0105\u0107 urlop, a najlepiej sprowadzi\u0107 nas za rok na powt\u00f3rk\u0119 zaj\u0119\u0107. Takie podej\u015bcie mo\u017ce tylko zaszkodzi\u0107, dlatego warto ponownie przemy\u015ble\u0107 podej\u015bcie do skutk\u00f3w i przyczyn.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"914\" height=\"575\" src=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-71.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4525\" srcset=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-71.png 914w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-71-300x189.png 300w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-71-768x483.png 768w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-71-696x438.png 696w\" sizes=\"auto, (max-width: 914px) 100vw, 914px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Powody s\u0105 najcz\u0119\u015bciej zwi\u0105zane z kwestiami zdrowia i samopoczucia, a o tym si\u0119 po prostu nie m\u00f3wi. Du\u017co \u0142atwiej jest powiedzie\u0107, \u017ce uczniowie nie ucz\u0105 si\u0119 dobrze, bo im si\u0119 nie chce, wol\u0105 wy\u0142\u0105czy\u0107 kamerk\u0119 internetow\u0105 i nie uczestniczy\u0107 w lekcji, ni\u017c przyzna\u0107, \u017ce w rzeczywisto\u015bci uczniom trudniej jest uczy\u0107 si\u0119 zdalnie i trzeba wprowadzi\u0107 program, kt\u00f3ry naprawi t\u0119 sytuacj\u0119.<\/p>\n\n\n\n<p>Celem autor\u00f3w projektu by\u0142o pokazanie skali tego problemu. Uczniowie, kt\u00f3rzy ucz\u0105 si\u0119 gorzej, a my chcieli\u015bmy pokaza\u0107, \u017ce ten problem jest og\u00f3lnopolski, \u017ce jego skala jest ogromna.<\/p>\n\n\n\n<p>Wyniki raportu s\u0105 przera\u017caj\u0105ce dla polskiego spo\u0142ecze\u0144stwa. W sumie 38% respondent\u00f3w uzna\u0142o, \u017ce ich samopoczucie zmieni\u0142o si\u0119 na gorsze. Najcz\u0119\u015bciej wymienianymi przyczynami tego stanu rzeczy by\u0142y: po pierwsze izolacja, a po drugie przeci\u0105\u017cenie materia\u0142em &#8211; o czym ju\u017c wspomina\u0142em. Podczas gdy w szkole podstawowej rodzice przejmowali rol\u0119 nauczyciela, w starszych&nbsp; klasach uczniowie cz\u0119sto sami musz\u0105 by\u0107 nauczycielem dla siebie, a nie ka\u017cdy potrafi sobie z tym poradzi\u0107. Respondenci wspominali r\u00f3wnie\u017c o strachu przed sprawdzianami i egzaminami; ka\u017cdy boi si\u0119, \u017ce zostanie pos\u0105dzony o oszukiwanie, nawet je\u015bli tego nie robi.<\/p>\n\n\n\n<p>W\u015br\u00f3d innych przyczyn dokument wymienia\u0142 gorszy kontakt z rodzin\u0105 i rodzicami. Znaczna liczba bada\u0144 wskazuje, \u017ce wzr\u00f3s\u0142 poziom przemocy domowej, co jest straszn\u0105 konsekwencj\u0105 pandemii, poniewa\u017c podczas nauki na odleg\u0142o\u015b\u0107 oprawcy s\u0105 ze swoimi ofiarami niemal 24 godziny na dob\u0119, zamkni\u0119ci w jednym domu.<\/p>\n\n\n\n<p>W swoim raporcie tw\u00f3rcy zwr\u00f3cili uwag\u0119, \u017ce uczniowie szk\u00f3\u0142 \u015brednich szczeg\u00f3lnie \u017ale prze\u017cywaj\u0105 okres izolacji i nauki na odleg\u0142o\u015b\u0107. Podkre\u015blili, \u017ce problem le\u017cy tu prawdopodobnie po stronie okresu dojrzewania. Dla ma\u0142ego dziecka rodzice s\u0105 niekwestionowanym autorytetem, ale dla nastolatka ju\u017c nie koniecznie. M\u0142ody cz\u0142owiek nie zawsze potrafi zrozumie\u0107, dlaczego rodzice ka\u017c\u0105 mu zosta\u0107 w domu, obwinia ich o to, \u017ce nie mo\u017ce p\u00f3j\u015b\u0107 na imprez\u0119, przegapi\u0107 osiemnastki czy wyj\u015b\u0107 z przyjaci\u00f3\u0142mi. Powoduje to niepotrzebne napi\u0119cie mi\u0119dzy cz\u0142onkami rodziny. To tylko jeden z powod\u00f3w. Do tego dochodzi np. stres zwi\u0105zany z uko\u0144czeniem szko\u0142y i konieczno\u015bci\u0105 wielogodzinnej nauki.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wnioski_i_wyniki\"><\/span>Wnioski i wyniki<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Patrz\u0105c na wyniki raportu i w\u0142asne do\u015bwiadczenia, czy nauczyciele s\u0105 \u017cyczliwi podczas lekcji? Czy potrafi\u0105 zrozumie\u0107, \u017ce kto\u015b musi dzieli\u0107 pok\u00f3j z rodze\u0144stwem i nie sprzyja to nauce przed komputerem, \u017ce kto\u015b ma ograniczony dost\u0119p do sieci i s\u0142abe \u0142\u0105cze internetowe, a innej osobie mikrofon naprawd\u0119 nie dzia\u0142a i dlatego nie mo\u017ce w pe\u0142ni uczestniczy\u0107 w zaj\u0119ciach? Z zebranych danych wynika, \u017ce nauczyciele rzadko bior\u0105 pod uwag\u0119 te aspekty nauki.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"801\" height=\"456\" src=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-72.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4528\" srcset=\"https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-72.png 801w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-72-300x171.png 300w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-72-768x437.png 768w, https:\/\/cdn.gdansk-future.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2023\/04\/image-72-696x396.png 696w\" sizes=\"auto, (max-width: 801px) 100vw, 801px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Autorzy projektu Szko\u0142a 2.0 radzili nauczycielom, aby podczas nauki na odleg\u0142o\u015b\u0107 zwracali wi\u0119ksz\u0105 uwag\u0119 na problemy uczni\u00f3w. Wed\u0142ug nich warto pracowa\u0107 nad tym, aby lekcje by\u0142y przyjemne i nie stresowa\u0142y zar\u00f3wno ucznia, jak i nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n<p>Najwa\u017cniejsz\u0105 rzecz\u0105, o kt\u00f3rej zawsze nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, jest to, \u017ce po drugiej stronie jest cz\u0142owiek. Kiedy nauczyciel uczy w klasie, widzi 30 dzieci lub nastolatk\u00f3w. Jednak kiedy uczy online, nie jest to tak oczywiste i nauczyciel nigdy nie powinien o tym zapomina\u0107. To w\u0142a\u015bnie uwa\u017cno\u015b\u0107 nauczyciela pozwoli mu kontrolowa\u0107 proces uczenia si\u0119 i pomo\u017ce uczniom zdoby\u0107 niezb\u0119dn\u0105 wiedz\u0119, kt\u00f3ra wp\u0142ynie na wyb\u00f3r przysz\u0142ej kariery.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Edukacja w Polsce przechodzi pewne globalne zmiany. Przede wszystkim dotyczy to wp\u0142ywu technologii, kt\u00f3ra jest szeroko reprezentowana w plac\u00f3wkach edukacyjnych w kraju. Uczelnie i szko\u0142y na Pomorzu r\u00f3wnie\u017c nie stoj\u0105 z boku. W plac\u00f3wkach edukacyjnych wdra\u017cane s\u0105 inicjatywy, kt\u00f3re mog\u0105 wp\u0142yn\u0105\u0107 na proces kszta\u0142cenia. Projekt Szko\u0142a 2.0 jest jednym z takich obiecuj\u0105cych pomys\u0142\u00f3w na popraw\u0119 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":321,"featured_media":3001,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1114],"tags":[2751,2214,2327,2752,2754,2682,2749,2758,2757,2755,2753,2760,2759,2750,2756],"moimportance":[33],"motype":[1122],"moformat":[22],"class_list":{"0":"post-4518","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sfera-it","8":"tag-edukacja-w-polsce","9":"tag-historie-gdanska","10":"tag-infrastruktury-w-gdansku","11":"tag-inicjatywa-uczniowska-na-rzecz-poprawy-stanu-psychicznego-uczniow","12":"tag-nowa-inicjatywa","13":"tag-programowania-w-gdansku","14":"tag-projekt-szkola-2-0","15":"tag-projekty-szkolne","17":"tag-raport-o-zdrowiu-psychicznym-polskich-uczniow","18":"tag-reakcja-na-skargi","19":"tag-rozwoj-dla-szkol","20":"tag-rozwoj-edukacji","21":"tag-szkola-2-0","22":"tag-wnioski-i-wyniki","23":"moimportance-retranslyacziya-v-agregatory","24":"motype-eternal","25":"moformat-longrid-korotka"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4518","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/321"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4518"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4518\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4623,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4518\/revisions\/4623"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4518"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4518"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4518"},{"taxonomy":"moimportance","embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/moimportance?post=4518"},{"taxonomy":"motype","embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/motype?post=4518"},{"taxonomy":"moformat","embeddable":true,"href":"https:\/\/gdansk-future.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/moformat?post=4518"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}